目的：
測量受試者的書記事務執行極學習能力，給受試者觀察學習極限極限，專注力和結構力
設計：
由３個獨立操作部分所組成的手上工作樣本，測量者可改變不同的操作方式而作不同的測量
特別功能：
行為能力與無行為能力者皆適用，附錄影帶以及訊息指引
收集之資訊：
測量受試者對書記工作的執行與學習能力，直接相關於職業名稱之工作者品質檔案，重要態度包括：智力，言語能力，數學能力，空間的感知能力，手指靈巧度與書記能力
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